2022研究生考试时政热点：为现代化建设注入“第一”动力

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历史的指针回到1995年。

5月6日，中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》(下文简称《决定》)，*次提出：中国将坚定不移实施科教兴国战略。

20天后，在全国科学技术大会上，江泽民明确提出"在全国形成实施科教兴国战略的热潮"。

4个月后，党的十四届五中全会，在《关于制定国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景目标的建议》中，实施科教兴国战略被列为今后15年乃至更长时期加速我国社会主义现代化建设的重要方针之一。

科教兴国这项基本国策的确立，向世人宣示：作为世界zui大发展中国家的执政党，中国共产党将带领亿万人民，自觉坚定地寻找实现社会主义现代化的发展道路，为兴国强国注入强大持久动力。

来自"*一生产力"的理论发展

"科教兴国战略的提出，是全面落实邓小平关于‘科学技术是*一生产力’重要思想的重大举措。"曾策划举办"科技梦·中国梦"大型主题展的中国科技史研究学者王扬宗教授说。

1977年8月，邓小平在科学和教育工作座谈会上的一番话，就已充分展现其远见卓识。他说，"我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢?我想，要从科学和教育着手。"读到这段史料时，王扬宗满心敬佩。"打一开始，小平同志就把科学和教育放在了实现四个现代化的高度来思考。"

1978年3月，具有里程碑意义的全国科学大会在京召开。会上，邓小平重新强调了"科学技术是生产力"的著名论断，指出"四个现代化，关键是科学技术的现代化"，并诚恳表示"我愿意当大家的后勤部长"，与会的科技工作者们都很激动。

"科学的春天"扑面而来。伴随着思想解放，是相关体制的改革、机制的确立。1985年3月和5月，中央相继作出《关于科学技术体制改革的决定》和《关于教育体制改革的决定》，明确提出"经济建设必须依靠科学技术、科学技术工作必须面向经济建设""教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育"。

1988年9月5日，在会见外宾时，邓小平表达了他的深思熟虑："马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是*一生产力。"

*一生产力!当"*一"前置于"生产力"，不仅是把科学技术之于国家发展的重大意义提升到了前**有的高度，更是对马克思主义科学技术观和生产力理论的继承和发展，是对中国社会主义现代化建设实践的科学总结。

这一重要论断，不断贯穿落实在此后的全党重点工作中，并成为科教兴国战略的zui基本zui重要的理论依据。

一个面向21世纪的重大决策

"无论是中央做出加速科学技术进步的重大决定，还是实施科教兴国战略，提出把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，都符合国家当时和长远发展的需要。"上世纪90年代，段瑞春作为原国家科委副秘书长、政策法规与体制改革司司长，曾参与了《决定》的讨论和起草工作，对这份《决定》的出台记忆犹新。

彼时的中国，党的十一届三中全会作出全党工作重点转移到以经济建设为中心后，正不断创造经济奇迹，但外延式、粗放型的经济增长模式，造成资源、人口等巨大压力。经济体制与经济增长方式面临两个根本性转变，中国经济可持续发展的驱动与支撑在哪里?

彼时的世界，发达国家纷纷加大科研创新投入，科技实力成为综合国力竞争的重要因素，中国靠什么跻身强国?

虽然"科学技术是*一生产力"的思想，极大释放了科技生产力，但经济与科技"两张皮"现象仍然存在，自主研发与引进国外技术间的矛盾该如何解决?

"真正要让科技成为*一生产力，发展高科技、实现产业化，需要站在国家层面考虑，从制度、人才、投入等方面改革。"中国科协原副主席齐让这样回忆科教兴国战略提出的具体背景。

1994年11月，国务院总理办公会，制定《关于加速科学技术进步的决定》提上议程。起草者们广泛征求、积极吸纳各方意见，深入调研、字斟句酌……

让段瑞春印象极深的有几点：一是自主创新被提到显著的位置，"上升到制度的层面，具有战略远见";二是《决定》提出，到2000年全社会研究开发经费占国内生产总值的比例达到1.5%。"这个比例的确定来之不易"，"说明在科技投入方面形成了更大共识和举措";三是更加强调通过法治手段来促进和保障科技工作。

还有一处细节：zui初讨论稿中是"科技兴国"，zui后确定为"科教兴国"，一字之差，在齐让看来意义重大。"如果说‘经济’是我们要谈的今天的事，那‘科技’就是明天的事，‘教育’是后天的事。‘教育’这个‘后天的事’，一定要提前至今天来统筹。"他说，"把教育和科技一起放到国家发展战略中考虑，正是着眼于国家的长远发展大计。"

一条中国特色自主创新之路

"回放‘九五’的一路凯歌，科技和教育是其中的优美和弦，‘科教兴国’战略成为本世纪zui后5年的时代强音。"2000年9月28日，人民日报刊登的一篇有关"九五"成果综述，如此欣喜地评价。

的确是时代强音!全国形成"党政一把手亲自抓*一生产力"的可喜局面，全国科技、教育工作者成为科教兴国战略主力军，大批科研成果迅速转化，大量科技型企业纷纷涌现。短短时间内，"依靠科学技术和教育来推进经济发展和社会进步"深入人心，"科教兴国是本届政府zui大的任务"家喻户晓。

一系列科教领域的创新部署加速推进：促进科技成果转化法制定，国家知识创新工程启动，国家创新体系建设推进，国家**科学技术奖设立，《面向21世纪教育振兴行动计划》实施……

2001年4月，时任科技部部长徐冠华向中外记者发布了一组数据：据不完全统计，"九五"期间，中国在科技攻关领域共取得成果2万多项，累计创造综合经济效益4300多亿元，培养科研人才近2万名……这是科教兴国战略在中国大地的zui美回声。

而这首"春之声"，穿越"九五"的时空隧道，踏上21世纪的新航程，正以更加强劲高亢的旋律，回荡在中国梦的百年征程。从科教兴国战略到人才强国战略、创新驱动发展战略，从全面建设小康社会到"十四五"高质量发展目标，科技进步、自主创新的作用日显重要;中国特色自主创新道路，越走越宽。14亿中国人民在中国共产党的带领下，正凝心聚力，共赴世界科技强国的星辰大海。

原标题：实施科教兴国战略—— 为现代化建设注入“*一”动力（辉煌历程）

文章来源：http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-03/26/nw.D110000renmrb_20210326_1-06.htm

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