【腾讯教育】教师资格证“国考”，实力最重要
2016-10-12 15:04:32
文章来源：http://edu.qq.com/a/20160919/025359.htm
主持人:各位网友大家好，大家都知道，教师因其工作性质、工作时间，一直都是社会认可度非常高的职业。在我们之前进行的幸福指数最高的十大职业及未来最受欢迎十大职业两项调查中，教师均榜上有名。因此呢，师范类院校也一向以其“保就业”而备受高考(精品课)考生欢迎。但自2015年教师资格证“国考”开始实行后，师范生也纳入了教师资格证考证大军，并且还取消了终身制的“铁饭碗”，师范生则开始热议作为师范生究竟是否应该参加考试，而非师范生则抱怨自己并未像师范生一样收到过系统的教育，却要一起考试有失公平。
教师资格证“国考”改革是否合理，这种准入考核方式是否科学公平呢?我们今天特别邀请到教师资格考试权威辅导专家，万学教育集团职业资格产品教研总监李倩老师，来深度解读教师资格考试后对于师范生和非师范带来的影响和冲击。
李老师，您好，首先我们先和网友打个招呼吧。
李老师：主持人好，大家好。
主持人：李老师好，刚才咱们提到教师资格证“国考”2015年开始实行，到现在也已经有快一年多的时间了，大家都比较关注师范生不可毕业直接取证的问题，而这也是今年的高考考生咨询比较多的问题，这样吧，您先简要介绍一下这次改革的主要变化吧?
李老师：谢谢主持人， 刚才您也提到了教师资格证考试改革，实际上这次改革的力度是空前之大的，基本上已经把原有考试政策全部翻新。从总体上来看，改革覆盖了以下几个方面：
1、在报考条件上，改革以前，教师资格证中师以上学历就可以报考，而改革后，对考证人群的学历进行了严格的限制，很多低学历人群都将没有资格参加考试，比如，报考幼儿园和小学必须要具备大学专科以上的学历;报考初中教师资格需要具备大学本科以上学历;报考高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。
2、命题单位的变化，大家都知道，改革之前教师资格证都是由各个省份教育厅自行组织考试自行命题，而本次改革以后，教师资格证也将同研究生入学考试一样，上升为国家级的考试，难度也较过去有了明显的提高。由教育部统一进行命题，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，主要委托：北京大学、北京师范大学、和首都师范大学。考试将按照研究生入学考试的要求来组织。
3、在改革之前，“省考”只开设教育学、心理学两个科目，对于师范专业的学生，这两门是必修课;而“国考”后，考试科目和内容完全不同，考试科目：小学学段考核公共课《综合素质》、《教育教学知识与能力》;中学学段考核公共课《综合素质》、《教育知识与能力》、专业课《学科知识与教学能力》，并将原来在认定环节组织的面试(教育教学能力测试)纳入到考试环节，其实更加注重学员综合实力以及基本素养的考核。
4、师范类毕业生也要参加考试，实际上，改革后取消了师范生的“优待”，和非师范生一样，师范生也纳入全国统考范围，必须参加教师资格证考试方可获得资格证书。您刚才也提到过这一点，实际上这一改革表明，师范和非师范生已然没有任何区别，不同专业、背景、院校或优秀人才都有机会成为教师，这对教师行业来说也是一次新的挑战。
5、笔试成绩有效期由长期有效改为单科笔试成绩两年内有效，同时根据规定，改革后教师资格将打破“终生制”，所有在岗教师必须接受五年一次的定期注册考核。想当老师不仅要参加全国统考，教师资格也不再终身拥有，而是定期注册，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
这五点就是本次改革的主要的变化，对于师范生而言，首先，师范生是从规定上必须参加考试，不可以毕业直接取证了;其次，考试科目并不是其熟知的教育学和心理学。
主持人：谢谢李老师，您刚才也提到改革后，师范生不再有其原有的取证优待，而是必须要同非师范生一起参加考试，多数的师范生都很苦恼，认为自己四年甚至是七年的师范学业修完后，还需要进行教师资格证的考试，这样很不科学。针对这个问题您怎么看呢?
李老师：师范生参考是改革以来一直比较热议的话题，很多学生都咨询过这个问题，包括高考后的志愿填报，学生对于报考师范院校也有很多疑虑，在这里我也跟大家分享一下：
首先，我们要纠正大家一个误区，很多人认为，我大学读某一个专业，我未来的工作就应该与其相关，不然大学就白读了。其实这个观点是需要进行转变的，大学实际上更多的是一个我们形成独立思考能力，并且将自己所想付诸实践去检验的过程，并不应该作为未来发展的一个束缚。
其次，教师资格证的大力度的改革，实际是国家重视教育行业，重视教育工作者选拔机制的一个重要体现，这并不存在于对谁更公平或是更不不公平。从这个角度来看，目前只要是你有能力、有实力都有机会成为教师，否则即便你有太多相关的学习经历，没实力照样无法进入这个行业。这其实是在正常不过的优胜劣汰机制。
最后，能不能成为老师，并不由你是否学过相关的课程来决定，也不是科班出身一定能当老师，非科班出身就当不了老师，不论是师范生还是非师范生，如果你想要当一名好的老师，就要找到属于自己的，受到学生欢迎的并且能给学生带来提升的教学方法。达到这一目标，不仅需要学习，更需要去实践积累。
主持人：那李老师，我们都知道改革前非师范生是互相竞争来择优选拔，而现在却需要和有多年学习经历的师范生一起参加考试，这样对于非师范生是不是有失公平呢?
李老师：其实这个问题我们在给学生提供备考复习方案咨询的时候也反复强调，很多人都认为，师范生学了四年的教育学心理学就不需要复习，考试一定能过，一定比非师范生更有优势。非师范生没有参加过系统的学习就一定是处于劣势的，复习起来比较困难。实际上并不如此，比如以下两个真题：
1、学生在教育中应处于()
A、主体地位 B、客体地位C、权威地位 D、被动地位
2、素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为
A、1999 B、2001 C、1993 D、1986
从考题我们可以看出，很多学员没有同过考试与其是否是是师范生，是否学过教育学心理学并无太大关系，而跟你脑子里是否有干货有关系。据我们调查很多师范考生首次参考都以失败告终，原因就是太过轻敌，太过自信。
在这里我顺便说一下，其实干货也是需要有效的学习来积累的，很多同学复习效果并没有很好，要么很自信不看书去做题，要么找本书书上内容全部都看，看了也不会做题，学习效果就很差。
主持人：说到复习效果，您是这个领域的研究专家，万学我们也大家也都了解，在全国最难的考试“考研(课程)”的复习策略研究可以说是全国第一;如果没有记错的话，应该全国近十年的考研状元都出自于万学，而且我们也听说万学在学生最复杂职业素质培养方面也是走在全国最前端，您能给咱们即将备战教师资格证考试的学员一些复习建议吗?
李老师：谢谢主持人，实际上教师资格证的这次改革，无论从考试的形式科目还是从考试的通过率来看，都趋近于考研。
1、考研笔试加面试，而且笔试还区分公共课专业课。而“国考”教师资格证也一样。
2、教师资格证试点的通过率情况只有27%，而经过这一年的过渡，相信现在通过率会更低，考研也就23%左右吧。
对于教师资格证的复习，首先无论师范生、非师范生都要调整好心态，不应该过度自信或者过度自卑。从近期考题来看，教师资格考试还是比较具有实用性，考题灵活，更注重考生的综合能力考核。
其次，知己知彼百战百胜。大部分学员都有这样的复习习惯：买一堆教材，从第一页开始，一字一字看，或者干脆买一堆所谓的题库，一题一题反反复复的做，实际上这都是不可取的。我们在启动考试复习的第一步应该是先了解考试：考试考什么，对于每一个知识点大纲是如何要求的。第二步每年每个知识点都出什么题，怎么出题。第三步才是有重点难点的进行系统的复习。比如综合素质科目，命题规律很清晰，知识点涉及面非常广泛，而实际上考点却又是很集中的。
举个例子，综合素质市面上的教材平均150万字，如果学员想要真正的把这150万字完整记忆下来，难度非常大，而这个时候就需要对我们的学习资料进行优选，形成最优的内容组合，然后再根据考试大纲和历年出题的情况进行浓缩和提炼，重点重视重要考点的知识梳理。
当然同学们在复习过程中，也要十分注意重点题型的答题技巧。针对历年考试情况我们进行过深入研究，发现各科目的考试都有其比较固定的题型分布。比如综合素质，我们发现单选题一般占58分，同学们的得分率一般在65%左右，实际上还算是比较高，而材料分析题和作文题占了92分，而两题的得分率才不到20%，总分150的卷子，如果说单选题都答对都无法通过考试，这个时候同学们应该清晰的认识到哪类题型决定了你最后的成绩。也正是如此，我们在对学员进行辅导或咨询的时候，各个科目都特别开放了主观题的专题答题技巧讲解或是咨询，目前来看，通过对考生通过情况的分析，基本上是得主观题者的天下。
主持人：谢谢李老师，相信不论是师范生还是非师范生，通过李老师的分析都对自己备考有了新的启发，也有了新的计划。也非常感谢李老师刚才对我们的备考提出了很多很实用的建议。那李老师，今天咱们的访谈时间也有限，再过几天教师资格证又开始报名了，您对咱们考生最后再鼓鼓劲吧。
李老师：好的，主持人。首先，希望无论师范生，还是非师范生，都要做好充分的备考准备，要认识到，教师的选拔现在是靠实力说话。师范生需要放低姿态，全力备战考试，而非师范生也不要畏惧，其实目前的政策和考核内容来看，每个人都在同一起跑线，决定你是否成功的就是这两个月的备考。其次，各位考生在复习过程中一定要掌握科学的复习方法，切忌盲目的看书或做题，要学会筛选学习资料，并有重难点的进行知识点的复习，同时还要把握好每个知识点出题的方向。
今天时间有限，只能与各位交流到这里，如果大家需要更深度的指导，有机会可以再联系，最后，希望所有的考生都能顺利通过考试，证明自己的实力。
主持人：由于时间的关系，我们的采访今天就到这里了。非常感谢李老师对于本次访谈的支持，也感谢李老师对我们的考生提供的中肯建议，也希望下次给我们带来更多的指导。
