教育学研究生毕业后的去向
2021-09-03 13:15:31
学硕
1、教育学原理
专业课程
《教育论著选读》、《教育研究方法》、《教育原理》等
研究生毕业后主要去向
本专业研究生毕业后主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。
2、课程与教学论
专业课程
专业外语
教育研究方法
课程研究方法基础与运用
课程思想史
课程理论
当代教学理论
课程开发的理论与技术
课程文化研究
教学心理学
课堂教学的案例研究
教师专业发展专题
课堂教学设计
教育测量与评价
研究生毕业后主要去向
本专业研究生毕业后主要在高校、中小学、市区教研室、培训机构等从事教学与科研工作，以及在党政机关、新闻出版文化机构等事业单位任职。
3、教育史
专业课程
《教育发展史》、《教育问题史》、《教育史学理论与方法》等。
研究生毕业后主要去向
本专业研究生毕业后主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。
4、比较教育学
专业课程
国际与比较教育学、教育学术前沿讲座、教育的质性研究方法、教育的量化研究方法、比较教育的理论与方法、国际教育理论与思潮研究、专业英语、中外教育改革专题研究、教育与政治专题研究、学业成败的社会学比较研究、学习科学导论学校管理、课程与教学比较研究、学生评价的理论与方法、教育社会学前沿理论研究
研究生毕业后主要去向
本专业研究生毕业后主要在高校、中小学、教育研究机构、教师培训机构从事教学与科研工作，以及在党政机关、新闻出版文化机构及企事业机构任职。
5、学前教育学
专业课程
教育思想史研究专题、儿童学习理论、儿童发展与教育研究方法、学前课程研究、儿童游戏研究、学前儿童家庭与社区教育研究、教育心理名著选读、专业英语、学前教育管理、比较学前教育研究、学前儿童心理健康教育、学前融合教育、幼儿园教师专业成长研究、学前儿童语言教育研究、学前儿童数学教育研究、学前儿童科学教育研究、新媒体与学前教育、儿童语言发展研究、0-3岁儿童发展与早教指导、学前儿童保育和健康教育、学前教育政策法规。
研究生毕业后主要去向
6、高等教育学
专业课程
高等教育研究所目前提供高等教育学导论、中外高等教育史、高等教育管理学、教育研究方法、大学课程与教学、教育社会学、高等教育经济学、高等教育财政学、高等教育政策、高等教育评估、高等教育质量管理、学位与研究生教育、教师教育研究、大学生发展理论与实务、院校研究与科研管理等20余门适合于博士和硕士研究生的专业课程以及若干适合于博士后、访问学者等人员的合作和研修专题。
研究生毕业后主要去向
本专业的毕业研究生就业方向较为多元，但大多在高等学校和教育行政部门从事教学、研究和教育行政管理工作。
专业希望招收具有何种专业背景的考生
本科专业不限，但鼓励非教育类专业报考。
7、成人教育学
专业课程
1. 《成人教育基本原理》
2. 《人力资源发展》
3. 《教育名著选读》
4. 《研究设计与研究方法》
5. 《专业英语（成人教育学）》
6. 《学习型社会理论与实践》
7. 《终身学习政策研究》
8. 《中国成人教育发展研究》
9. 《成人教育课程与教学论》
10. 《成人发展与成人学习》
11. 《社区教育与学习型社区创建》
12. 《老龄化社会与老年教育》
13. 《社区居民学习研究》
14. 《比较成人教育》
15. 《工作场所的学习研究》
16. 《企业培训理论与实践》
17. 《培训项目规划与课程设计》
18. 《生涯教育与咨询》
19. 《成人教育专题研究》
研究生毕业后主要去向
本专业研究生毕业以后，可在高校、成人高校及相关研究机构从事相关领域的科研与教学工作，以及在党政机关、文化传媒机构、企事业单位、相关的社会与民间团体从事相关管理、教学、开发与咨询等工作。
8、职业技术教育学
专业课程
1. 《成人教育基本原理》
2. 《人力资源发展》
3. 《教育名著选读》
4. 《研究设计与研究方法》
5. 《专业英语（成人教育学）》
6. 《学习型社会理论与实践》
7. 《终身学习政策研究》
8. 《中国成人教育发展研究》
9. 《成人教育课程与教学论》
10. 《成人发展与成人学习》
11. 《社区教育与学习型社区创建》
12. 《老龄化社会与老年教育》
13. 《社区居民学习研究》
14. 《比较成人教育》
15. 《工作场所的学习研究》
16. 《企业培训理论与实践》
17. 《培训项目规划与课程设计》
18. 《生涯教育与咨询》
19. 《成人教育专题研究》
研究生毕业后主要去向
本专业研究生毕业以后，可在高校、成人高校及相关研究机构从事相关领域的科研与教学工作，以及在党政机关、文化传媒机构、企事业单位、相关的社会与民间团体从事相关管理、教学、开发与咨询等工作。
9、特殊教育学
专业课程
主要课程有特殊教育理论基础、特殊教育比较研究、特殊儿童认知与语言发展、特殊儿童社会性发展等学位基础课程，特殊教育政策法规研究、特殊儿童评估理论与实践、积极行为支持研究、特殊儿童康复技术等学位专业课程。
研究生毕业后主要去向
我系硕士毕业生主要去向为到高等院校特教教育专业、基层特殊教育学校、普通学校、特殊教育*构等从事特殊教育相关工作。
专业希望招收具有何种专业背景的考生
本专业希望招收具有教育学、心理学、中文、数学、小学教育等专业背景的学生。
专硕
1、特殊教育
专业课程
主要课程有特殊教育理论基础、特殊教育比较研究、特殊儿童认知与语言发展、特殊儿童社会性发展等学位基础课程，特殊教育政策法规研究、特殊儿童评估理论与实践、积极行为支持研究、特殊儿童康复技术等学位专业课程。
研究生毕业后主要去向
我系硕士毕业生主要去向为到高等院校特教教育专业、基层特殊教育学校、普通学校、特殊教育*构等从事特殊教育相关工作。
专业希望招收具有何种专业背景的考生
本专业希望招收具有教育学、心理学、中文、数学、小学教育等专业背景的学生。
2、现代教育技术
专业课程
技术课程的标准、教学设计与评价、信息化学习环境设计、教学支持平台的设计与开发、现代教育技术研究前沿课程、学习科学理论与实践研究、心理和教育测量理论与实践、 教育装备设计与开发、教育数据挖掘与学习分析等
研究生毕业后主要去向
学校、教育*构等企事业单位
专业希望招收具有何种专业背景的考生
具有教育技术学、计算机应用等相关、相近专业的考生
3、教育技术学
专业课程
教育技术学科前沿、信息化学习环境设计、教学支持平台的设计与开发、心理和教育测量理论与实践、 教育装备设计与开发、教育数据挖掘与学习分析等
研究生毕业后主要去向
学校、教育管理部门、媒体、IT公司等企事业单位
专业希望招收具有何种专业背景的考生
具有教育技术学、计算机应用等相关、相近专业的考生
4、学科教学类
研究生毕业后主要去向
学科教学类研究生毕业后主要在中小学、市区教研室、培训机构及出版社从事教学工作。
5、小学教育
研究生毕业后主要去向
此专业主要培养优秀的小学老师。
6、学前教育
研究生毕业后主要去向
此专业主要培养优秀的幼儿园老师，优秀的同学也有机会进高校。
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