【公司新闻】中国工程院工程教育改革与创新创业发展战略研究项目启动会

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在技术创新与应用引发的波澜壮阔的第四次工业革命时代背景下，工程教育改革与创新创业发展已成为国家竞争优势的重要来源，也是我国创新驱动发展、“一带一路”、“人类命运共同体”和教育强国等国家发展战略的关键支点。习近平总书记多次强调，新一轮科技革命和产业变革将同人类社会发展形成历史性交汇，工程科技进步和创新将成为推动人类社会发展的重要引擎，因此，我国要建设世界科技强国，关键是要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍，激发各类人才创新活力和潜力。同时，我国经济发展已进入新常态，以新技术、新产品、新业态、新模式等“四新”为标志的“互联网+”、“人工智能+”、分享经济、绿色经济、创意经济、智造经济等新经济发展趋势要求我国高等教育*构持续创新教育教学理念、目标、内容、模式、手段和平台，深化、加强创新创业导向的教育教学改革，积极回应十九大报告精神、第四次工业革命、创新驱动国家发展和教育强国等各项国家发展战略的召唤，培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的新时代中国特色社会主义建设人才。

在此背景下，中国工程院于2018年夏在部分高校发起了“工程教育改革与创新创业教育”调研，并在此基础上启动了“工程教育改革与创新创业发展战略研究”重点咨询项目(项目编号：2018-XZ-41)。为保障项目的顺利实施和高质量的研究成果，课题组于2019年1月17日在同济大学召开了项目启动会议。会议由同济大学创新创业学院专职副院长、教*部创新创业教指委秘书长周斌教授主持，他首先表示很荣幸能够承担中国工程院重点咨询项目，并热烈欢迎来自全国不同高校的项目组*家，希望大家在项目总负责人、中国工程院副院长钟志华院士的关心和支持下取得预期成果，为工程教育改革和创新创业人才培养作出有意义的贡献。

启动会伊始，项目总负责人中国工程院副院长钟志华院士对来自同济大学、清华大学和湖南大学等项目参与单位的领导和所有项目组成员表示欢迎和感谢，并简要介绍了出席项目启动会议的相关单位领导，以及项目的背景和意义、申请和立项过程、项目目标和成果形式。他指出，“工程教育改革和创新创业发展战略研究”是对新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》、创新驱动和教育强国战略，以及我国高等学校创新创业教育和“新工科”建设的回应，因此，项目研究一方面要体现战略性、前瞻性、全球性和未来性，另一方面要体现现实性、可操作性，在更大程度和范围上影响、带动高等教育改革。他要求，项目研究要密切关注全球工程教育改革的现状和发展趋势，并深入研究创新创业教育如何更有效地融入工程教育改革，从而为强国建设和民族复兴培养具有卓越领导力的创新创业型工程人才。

湖南大学党委副书记于祥成教授和清华大学教务处副处长孙宏斌教授分别代表项目承担学校对项目的成功立项和启动表示祝贺，并感谢受邀参与项目。于教授表示，“工程教育改革和创新创业发展战略研究”是撬动高等工程教育改革的战略选择，是打通创新创业教育*一课堂和第二课堂的桥梁，是改善高等学校人才培养质量和目标的关键，因此，湖南大学将全力支持该项目，把研究做深、做细。孙教授表示，“工程教育改革和创新创业发展战略研究”选题具有鲜明的时代感，他结合清华大学正在进行的工程教育改革和人才培养目标说“我们的价值观决定了人才培养的高度和质量。”因此，该项目体现了强烈的“使命和情怀。”

中国工程院战略咨询中心郑文江老师从项目管理的角度向项目组成员介绍了工程院重点咨询项目的管理模式和要求，希望项目组成员把握时间节点、优*高*完成项目。

随后，项目承担人，同济大学许涛、清华大学乔伟峰和湖南大学王文格教授分别以“工程教育改革和创新创业发展战略研究”、 “国际工程教育对比研究与发展趋势”和“中西部高等学校工程教育改革与创新创业教育融合发展”为主题汇报了研究背景、计划、内容、目标和成果形式，并和来自全国其他高校和研究机构的部分项目组成员就项目的具体实施进行了热烈的交流。

中国工程院副院长钟志华院士进行了总结发言，他勉励大家要站在强国建设、民族复兴和第四次工业革命的潮头，通过项目研究积极投身于我国高等教育改革，尤其是工程教育改革和创新创业人才培养的大潮中，为新时代中国特色社会主义建设培养卓越人才。

供稿 | 创新创业学院

编辑 | 李万年

审核老师 | 许涛