英语学科教学考研院校解析：延安大学

一、专业实力

延安大学是毛泽东同志亲自命名、中国共产党创办的第一所综合性大学。现为陕西省人民政府与教育部共建大学、陕西省高水平建设大学、陕西省一本招生院校、优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格推荐院校。

开设院校：外国语学院，不区分研究方向。

二、考试科目

（1）初试科目包括：

①101思想政治理论；②204英语（二）；③333教育综合；④810英语教学法。

初试参考书目：

333教育综合：

《教育学基础》（第三版），全国十二所重点师范大学联合编写，2014。

《当代教育学》（第四版），袁振国，教育科学出版社，2010。

《中国教育史》（第三版），孙培青，华东师范大学出版社，2009。

《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社，2015。

《当代教育心理学》（第二版），陈琦、刘儒德 ，北京师范大学出版社,2009。

810英语教学法：

《英语教学法教程》（第二版），王蔷，高等教育出版社，2006。

《新编简明英语语言学教程》（第二版），戴炜栋、何兆熊，上海外语教育出版社，2018。

（2）复试内容（以2022届为例）：

1. 心理健康测试。使用该校心理教育信息化管理系统进行测试，由研究生院负责，心理咨询中心组织实施，测试结果作为学院录取时的参考。

2. 外国语听说能力测试。采用教育部研招网研招远程面试系统（以下简称“面试系统”），与综合面试同步进行。总分为50分，成绩记入复试总成绩。

3. 综合面试（含专业课考核和面试）。采用面试系统，腾讯会议作为备用复试平台。总分为150分，成绩记入复试总成绩；综合面试成绩低于90分视为复试不合格，不予录取。

复试科目：F24翻译与写作

复试参考书目：

《英语写作基础教程》（第三版），丁往道，高等教育出版社，2017。

《翻译教学：务实与理论》（第二版），刘宓庆，中国对外翻译出版公司，2007。

录取成绩评定 

录取总成绩满分为100分，评定办法为：  

考生总成绩=初试总成绩÷5×70%+复试总成绩÷2×30% 

三、报考难度

辽宁大学学科英语近两年复录比都较为友好，特别是2022届最低拟录取分数线仅超国家线1分，整体来看报考难度较低。

四、学制学费

学制：2年

学费：1.2万元/生/学年

五、奖助体系

1、学校设有国家奖学金，获奖者奖励20000元。

2、学校设有国家助学金，每生每学年6000元，除有固定工资收入者外都可获得。

3、学校设有学业奖学金，一等学业奖学金10000元，二等学业奖学金6000元，三等学业奖学金3000元。新生学业奖学金覆盖面为80%。

4、学校设有研究生“三助一辅”岗位津贴，受聘者每月津贴500—1000元。被学校考核认定为“创新人才生源选拔计划”的学生，在读期间均可享受助研岗位津贴。

5、学校设有“宝钢”奖学金，宝钢优秀学生奖10000元、宝钢优秀学生特等奖20000元。

6、学校设有研究生创新基金。

7、学校设有研究生个性化培养经费。

六、部分真题

333教育综合：

论述题

1 、请阐述杜威教育即生活的基本理论，并说明生活教育理论的现代

价值及应用。

2 、试述我国宋代及明清书院教育的发展历程，并阐述当时的书院教

育特点及其对现代教育的启示。

3 、请依据21 世纪世界教育发展趋势，谈谈你所认识的“人民满意的

教育”应该是什么样的。

4 、请阐述你对教育与人的发展之间关系的认识，并结合当前教育实

际进行评述。

5 、试分析苏格拉底启发式教学方式的特点，并结合我国当前教育现

实谈谈实施启发式教学的重要意义和方法。

6 、请用“我的教育理想”为题写一篇500 字以上的小论文。

810英语教学法：

名词解释

1) strategic competence

2) the inductive method (a way of presenting grammar)

3) assessment

简答题

I) What are the general principles of teaching speaking that teachers should be aware of?Summarize and give brief explanation for each principle.

2) There are three models for teaching reading: bottom-up model, top-down model and interactive model. Summarize and explain the three models based on your understanding.

3) Why is lesson planning important?

4) What is the difference between an error and a mistake? When and how should teachers correct errors?

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